1. 开班仪式

11月10日上午，开班仪式在德国巴登符腾堡州经济教育中心举行。该中心国际项目总监Marco Lietz等德方代表出席并致辞，中国教育国际交流协会代表宋姝艺、云南能源职业技术学院副校长桂林斌分别发言。

2.理论学习

本次培训的理论学习部分围绕新能源领域职业教育关键环节展开，核心内容包括：德国“双元制”双元制下工学结合的核心架构与校企协同机制、“以能力为本”教学理念的深度解读与备课思路、行业企业深度参与教学的路径与实践、基于完整行动模型的教学方法创新，以及数字化与绿色技能融合的培养路径等。通过系统培训与研讨，学员们深入理解了德国职业教育“实践导向、创新驱动、行业协同”的内在逻辑，为后续教学实践与课程开发奠定了扎实基础。

3.小组研讨

学员们聚焦新能源领域职业教育的现实需求，围绕每个教学专题分组开展深度交流与讨论，通过海报展示、成果汇报等多样化小组任务，沉浸式体验德国职业教育多元化教学方法。这种参与式、互动式的研讨模式有效激发了学员们的创新思维，不仅加深了对德国职业教育“以能力为本”教育理念的理解，还形成了一批可应用于国内教学实践的行动导向课程设计方案和虚实结合的实训教学案例，为新能源领域教学改革积累了扎实的实践经验。

4.参访活动

为深入理解德国“双元制”职业教育体系的实际运行与行业前沿动态，培训方组织学员参访了德国能源与教育领域的代表性机构，包括Mainova能源集团、Currenta化工园区职业学校、中黑森应用技术大学及科隆应用技术大学莱茵兰创新港。通过实地考察，学员们系统观摩了企业实训车间运作、跨企业培训中心管理以及高校产学研协同模式，直观感受到德国职业教育中“企业为主、学校为辅”的工学结合机制、标准化培训流程与先进技术融合实践，进一步明确了“校企协同、实践导向”在人才培养中的核心作用，为推动国内产教深度融合提供了重要参考。

5.成果展示

经过为期三周的学习，学员们对德国职业教育体系有了更加深入的了解。在讲师的指导下，学员们学用结合，在深刻理解职业教育“双元制”教育教学模式的基础上，以小组为单位，采用PPT汇报形式生动展现培训的学习成果。

6.培训收获

通过三周的专题学习，学员们深刻体会到德国“双元制”职业教育体系所体现的“工学结合”与“以学生为中心”理念的系统性与实效性。从专题授课到企业参访，学员们全面认识了德国以法律为保障、行业深度参与、企业主导培训的制度优势，以及“完整行动模型”所引领的行动导向教学模式。实训教学紧密对接真实工作流程，依托模块化课程与跨企业培训中心实现标准化培养，充分彰显了职业教育与产业需求的无缝衔接。

学员们认识到，德国职业教育不仅注重专业技能训练，更将数字化素养、绿色技能及社会能力等“关键能力”融入教学全过程，体现了对学生综合职业能力的系统塑造。团队成员将积极借鉴德国经验，推动校企协同机制创新，重构基于典型工作任务的课程体系，推广行动导向教学与多元评价方式，强化“双师型”教师队伍建设，探索出一条既符合中国国情、又具备国际视野的职业教育高质量发展路径。